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| EDUCACIÓN |
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Un año completa el proyecto de fortalecimiento de 230 jardines
infantiles privados de estratos 1 y 2 en Bogotá |
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PUBLICADO: Julio 3 de 2008 |
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En este periodo se ha logrado fortalecer los equipos de trabajo
de los jardines, se han generado opciones de formación para sus
maestras, maestros y directivos y se ha promovido su
legalización ante las autoridades distritales.
El proyecto surgió en 2007 del interés de la Alcaldía Mayor de
Bogotá de asegurarles a los niños y niñas entre 0 y 5 años que
tuvieran igualdad de condiciones educativas en los jardines a
los cuales asistieran, independientemente de si los mismos
fueran administrados por el Distrito o por particulares.
Para ello se integró una alianza público privada entre la
Secretaría de Integración Social del Distrito, las fundaciones
Corona, Exito y Génesis y Corpoeducación, que es el operador.
El trabajo se ha desarrollado alrededor de cinco ejes: el
fortalecimiento del proyecto educativo del jardín en sus
dimensiones académica y pedagógica; su direccionamiento
estratégico; su funcionamiento administrativo y financiero y el
trabajo con la comunidad para lograr que el jardín se convierta
en un polo de desarrollo.
En esta perspectiva, los directivos de los jardines han
participado en diplomados de Gestión Social Integral en la
Universidad Nacional, de Atención integral a la Primera
Infancia, dictado por la Fundación Saldarriaga Concha y de
Gestión social para la atención integral a la primera infancia
en las localidades del Distrito Capital, dictado por el Cinde.
Entre julio y septiembre tomarán parte en el Diplomado en
Educación inicial, en convenio con la Fundación Universitaria
Monserrate.
También se ha trabajado el tema de nutrición y salud: evaluación
del estado nutricional de niños y niñas, promoción de la
lactancia materna, manipulación de alimentos e importancia de la
higiene oral, la vacunación y las enfermedades prevalentes en la
infancia.
El proyecto concluirá a fines del presente año y será la
Secretaría de Integración Social la encargada de continuar con
el seguimiento a estas instituciones, para asegurar que cada vez
existan mejores espacios educativos para los niños y niñas entre
0 y 5 años, y que sus maestros cuenten con las condiciones
necesarias para ello. |
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