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¿Calidad o cobertura?
Análisis de la contratación de los servicios educativos
en Colombia |
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 Presenta
la investigación adelantada en el segundo semestre de 2007 para
indagar sobre la situación de los servicios educativos
contratados por el Estado con instituciones privadas. La
publicación describe cómo ha sido el esquema de contratación
privada de estos servicios, busca determinar cuál es la
incidencia de esta modalidad sobre la calidad del sistema
educativo y cuáles son sus características y presenta algunas
consideraciones para la discusión de este esfuerzo. La
investigación fue realizada por Mauricio Castillo, economista
con especialización en políticas sociales y experto en
Educación. |
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Educación compromiso de todos y Alianza Conversemos sobre
educación
marzo de 2008, 72 páginas |
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Observatorio de la Calidad
de la Educación de Manizales
Informe Estadístico |
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 Esta
publicación presenta los resultados observados en los
principales indicadores educativos de Manizales, Chinchiná,
Villamaría, Neira y Palestina, municipios del centro sur de
Caldas. La información fue recogida en el segundo semestre de
2007. |
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Gobernación de Caldas, Alcaldía de Manizales, Fundación Corona,
Fundación Luker, Fundeca, Fundación Empresarios por la
Educación, con el apoyo de la Universidad Autónoma de Manizales.
Febrero de 2008, 98 páginas. |
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Informes de progreso educativo
de catorce departamentos y del Distrito Capital |
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 Estos
informes se inspiran en las libretas de calificaciones que
entregan las instituciones escolares a los padres de familia y
analizan nueve temas estratégicos de la educación: cobertura,
eficiencia, calidad, equidad, estándares, evaluación, profesión
docente, autonomía escolar y rendición de cuentas, e inversión
en educación preescolar, básica, media y superior.
Para esta edición se actualizaron los informes de seis
departamentos: Antioquia, Atlántico, Bolívar, Caldas, Casanare y
Valle del Cauca. Además se realizaron por primera vez los de La
Guajira, Bogotá, Cundinamarca, Quindio, Tolima, Risaralda,
Santander, Nariño, Chocó y de la zona Sabana centro, en
Cundinamarca. Los informes incluyen información adicional por
municipios certificados en 2007. |
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Fundación Corona, Fundación Empresarios por la Educación y sus
capítulos regionales, Educación Compromiso de Todos (Plan
Internacional, Unicef, las fundaciones Corona y Restrepo Barco y
la Corporación Región), Comunidad de Madrid y Corpoeducación.
Febrero de 2008 |
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Informe de Progreso Educativo de Antioquia (PDF 1.151 kb)
Informe de Progreso Educativo de Atlántico (PDF 852 kb)
Informe de Progreso Educativo de Bogotá (PDF 534 kb)
Informe de Progreso Educativo de Bolívar (PDF 806 kb)
Informe de Progreso Educativo de Caldas (PDF 656 kb)
Informe de Progreso Educativo de Casanáre (PDF 633 kb)
Informe de Progreso Educativo de Chocó (PDF 479 kb)
Informe de Progreso Educativo de Cundinamarca (PDF 865)
Informe de Progreso Educativo de La Guajira (PDF 637 kb)
Informe de Progreso Educativo de Nariño (PDF 667 kb)
Informe de Progreso Educativo de Quindio (PDF 753 kb)
Informe de Progreso Educativo de Risaralda (PDF 790 kb)
Informe de Progreso Educativo de Santander (PDF 1.005 kb)
Informe de Progreso Educativo de Tolima (PDF 738 kb)
Informe de Progreso Educativo de Valle del Cauca (PDF 1.117
kb)
Informe de Progreso Educativo de la zona Sabana centro (PDF
800 kb) |
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Buenas Prácticas Educativas
La ruta del “saber hacer” escolar |
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 Con
el objetivo de construir una base para la referenciación de las
instituciones educativas en sus procesos de mejoramiento, el
Laboratorio de Calidad de Medellín ha promovido la documentación
de las Buenas Prácticas, que se describen en esta publicación,
como un aporte fundamental para el mejoramiento de la calidadde
la educación en la ciudad. En esta publicación se documentan
seis buenas prácticas en las instituciones educativas Gabriel
García Márquez, Santa Juan de Lestonac, La Independencia, José
Acevedo y Gómez, San Juan Eudes y Alcaravanes. |
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Fundación Corona, Alcaldía de Medellín, Fundación Proantioquia
2007, 76 páginas. |
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En la ruta del mejoramiento
Guía de trabajo 3 |
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 Este
documento presenta un análisis de los resultados de Medellín en
las pruebas Saber 2005 -2006 y en los exámenes de Estado 2003 y
2006. |
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Alcaldía de Medellín, Fundación Proantioquia
Octubre de 2007, 112 páginas. |
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En la ruta del mejoramiento
Guía de trabajo 2 |
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 Este
documento presenta la metodología para el seguimiento de los
indicadores de resultado de los pactos de calidad y los planes
de mejoramiento de la ciudad de Medellín. |
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Fundación Corona, Alcaldía de Medellín, Fundación Proantioquia
Marzo de 2007, 114 páginas. |
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Indicadores de la educación en Medellín No. 1 |
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 Esta
publicación presenta la estructura del sector educativo en
Medellín con base en la composición de la matrícula, así como
indicadores de acceso, permanencia, pertinencia y calidad y
anexos estadísticos. |
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Fundación Corona, Alcaldía de Medellín, Fundación Proantioquia
2006, 33 páginas. |
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Informe de Progreso
Educativo de Colombia 2006
Hay avances, pero quedan desafíos |
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 Este
informe, el segundo que se hace a nivel nacional, es el
resultado de un profundo estudio de la realidad educativa
colombiana. Analiza y evalúa –inspirado en las libretas de
calificaciones escolares– nueve temas estratégicos de la
educación entre 2000 y 2006: cobertura, eficiencia, calidad,
equidad, estándares, evaluación, profesión docente, autonomía
escolar y rendición de cuentas, e inversión en educación
preescolar, básica y media. |
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Fundaciones Corona, Fundación Empresarios por la Educación,
Corpoeducación y Programa de Promoción de la Reforma Educativa
en América Latina y el Caribe, PREAL.
48 páginas – diciembre de 2006. |
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Balance del
Plan Decenal de Educación 1996 – 2005 |
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 Esta
publicación es una síntesis del documento técnico que contiene
conclusiones del Plan Decenal de Educación. Muestra cómo ha sido
la evolución institucional del sector en estos diez años; cómo
se realizó el proceso de movilización de opinión en torno a la
educación y cuáles han sido sus resultados, así como cuáles
fueron los propósitos y cuáles son los avances, retos y
experiencias destacadas de cada una de las estrategias y
programas formulados por el Plan Decenal en temas como
cobertura, calidad, equidad, financiación o profesión docente.
Concluye planteando los retos del sector para los próximos años,
como insumo para la definición del próximo Plan Decenal de
Educación. |
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Fundaciones Corona, Restrepo Barco, Empresarios por la
Educación, Terpel, Luker, Promigas, Compartir y Corpoeducación,
en asocio con el Ministerio de Educación.
Agosto de 2006. 80 páginas. |
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Evaluar para mejorar la
calidad de la educación en Bogotá
Ajustes al instrumento de evaluación de colegios
privados en convenio con la SED |
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Memorias del Foro
Descentralización y certificación en educación:
experiencias y desafíos. El caso colombiano |
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 Este
documento contiene las intervenciones realizadas el 15 de
noviembre de 2005 en Bogotá, durante el foro convocado por la
alianza Conversemos sobre Educación, conformada por
Corpoeducación, el Centro de Estudios sobre Desarrollo Económico
de la Universidad de los Andes, el proyecto Educación compromiso
de todos y la Fundación Corona en asocio con el grupo de
Descentralización y Autonomía Escolar del PREAL para conocer los
logros y desafíos en el proceso de descentralización educativa
en Colombia. En el evento se presentó un panorama general sobre
el proceso de gestión descentralizada de la educación en la
Región, así como un análisis global sobre la Descentralización
Educativa en Colombia, destacando los problemas y desafíos en la
aplicación de la Ley 715 de 2001, así como algunas experiencias
de las entidades territoriales en el marco de la
descentralización educativa en Colombia. |
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Conversemos sobre Educación, Preal
54 páginas, mayo de 2006 |
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Situación de la
educación preescolar, básica, media y superior en
Colombia
Segunda edición |
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 La
primera edición de este libro, publicada por el proyecto
Educación compromiso de todos en 2002, reunió por primera
vez todas las cifras del sector educativo colombiano en un solo
documento y se constituyó en una herramienta de trabajo para
planificadores, decisores de política pública, ejecutores y
evaluadores del sector educativo. En esta segunda edición se
actualizan las cifras y se plantean análisis para comprenderlas
y proyectarlas. |
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Fundación Corona, Casa Editorial El Tiempo, Unicef, Plan
Internacional, Fundación Restrepo Barco, Corporación Región.
236 páginas, abril de 2006 |
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Parte
1 -
Parte 2 -
Parte 3 -
Parte 4 |
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Herramientas para
una política pública en educación |
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 Esta
es la segunda edición del material que el proyecto Educación
compromiso de todos preparó para alimentar el trabajo de
formulación de propuestas en educación de las campañas
presidenciales de ese año. En esta edición, que tiene idéntico
propósito para con las campañas de 2006, se incluyen cuatro
contenidos clave: la Agenda Ciudadana en Educación, la Encuesta
de Percepción Ciudadana en Educación, Retos e Indicadores del
Sector Educativo y La Educación en el Gobierno Uribe Vélez. Con
todo ello se pretende alimentar la formulación y ejecución de
políticas públicas apropiadas para el sector. |
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Fundación Corona, Casa Editorial El Tiempo, Unicef, Plan
Internacional, Fundación Restrepo Barco, Corporación Región.
182 páginas, abril de 2006 |
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Parte
1 -
Parte 2 -
Partes 3,4,5 |
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Memorias de las mesas de
discusión sobre calidad de la educación en el Distrito
Capital |
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La
Fundación Corona, en asocio con la Secretaría de Educación de
Bogotá organizó y lideró, durante los meses de febrero y marzo
de 2005, una serie de mesas de discusión y análisis para poder
identificar los factores críticos que determinan la calidad del
servicio educativo en la ciudad. Estas memorias recopilan una
síntesis de las discusiones que se generaron en dichas mesas, en
las que participaron en total más de 100 personas. |
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Fundación Corona, Secretaría de Educación Distrital
28 páginas, abril de 2006 |
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Diálogo y mejoramiento en instituciones educativas y
Notas sobre calidad de la educación en colegios privados
en convenio con el Distrito
Conclusiones de las mesas de discusión |
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 Las
dos presentaciones que se publican fueron trabajadas los días 27
y 28 de febrero con 300 rectores de colegios privados que tienen
convenios con la Secretaría de Educación para atender a cerca de
125.00 estudiantes. El propósito fue impulsar el mejoramiento
institucional de dichos planteles, para lo cual la SED contó con
la colaboración de la Fundación Corona. |
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Secretaría de Educación Distrital, Fundación Corona.
21 páginas, febrero de 2006. |
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Mesas
de Trabajo
Conclusiones
de las Mesas de Trabajo |
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 Los
informes de progreso educativo departamentales están inspirados
en las libretas de calificaciones escolares y evalúan aspectos
como acceso, permanencia, situación general de la prestación del
servicio, uso de recursos, calidad del aprendizaje e impacto de
la educación en el bienestar de la población. Han sido
realizados en seis departamentos del país (Antioquia, Atlántico,
Bolívar, Caldas, Casanare y Valle del Cauca) por una alianza de
instituciones privadas dedicadas al fomento de la educación. La
investigación de base para el Informe del Valle del Cauca fue
realizada por el Instituto Baldo para el Desarrollo de las
Organizaciones y como aliada regional del proyecto actuó la
Comisión Vallecaucana para la Educación. |
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Fundación Corona, Fundación Empresarios por la Educación,
Corpoeducación, Programa de Promoción de la Reforma en América
Latina y el Caribe, PREAL, Comisión Vallecaucana por la
Educación. Impreso con el apoyo de la Harinera del Valle.
44 páginas, noviembre de 2005. |
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Mejoramiento
escolar: en la ruta hacia la calidad |
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 En
este documento se presentan las memorias del foro del mismo
nombre, en donde representantes de los diversos sectores que
intervienen en la educación plantearon los principios sobre los
cuales consideran descansa la calidad de ese servicio. El evento
se realizó en Bogotá y Barranquilla el 31 de agosto y el 1º de
septiembre respectivamente, como parte de la serie de foros
Conversemos sobre Educación, un espacio de reflexión abierto por
la Fundación Corona, Corpoeducación, el CEDE de la Universidad
de los Andes y el proyecto Educación compromiso de todos. |
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Fundación Corona, Corpoeducación, CEDE de la Universidad de los
Andes y Educación compromiso de todos.
68 páginas, noviembre de 2005, Bogotá. |
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Informe de Progreso Educativo
de Bolívar
Nuestros niños necesitan aprender más y mejor |
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 Los
informes de progreso educativo departamentales están inspirados
en las libretas de calificaciones escolares y evalúan aspectos
como acceso, permanencia, situación general de la prestación del
servicio, uso de recursos, calidad del aprendizaje e impacto de
la educación en el bienestar de la población. Han sido
realizados en seis departamentos del país (Antioquia, Atlántico,
Bolívar, Caldas, Casanare y Valle del Cauca) por una alianza de
instituciones privadas dedicadas al fomento de la educación. La
investigación de base para el Informe de Bolívar fue realizada
por el Observatorio del Caribe Colombiano, y los aliados
regionales del proyecto fueron la Fundación Mamonal y la Cámara
de Comercio de Cartagena. |
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Fundación Corona, Fundación Empresarios por la Educación,
Corpoeducación, Programa de Promoción de la Reforma en América
Latina y el Caribe, PREAL.
48 páginas, agosto de 2005. |
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Encuesta ciudadana
de educación 2005 |
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 Desde
1998 el proyecto Educación Compromiso de Todos adelanta una
encuesta pública abierta para conocer la percepción de los
colombianos tienen del servicio educativo. En 2005 Ipsos-Napoleón
Franco consultó a 1.239 hombres y mujeres, mayores de 18 años,
pertenecientes a todos los estratos, de Bogotá, Cali, Medellín,
Barranquilla, Bucaramanga y Villavicencio sobre la importancia
que le asignan a la educación, su percepción sobre los problemas
del sector y sobre el desempeño del gobierno de Álvaro Uribe. En
este documento electrónico se presentan los resultados. |
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Ipsos-Napoleón Franco para Educación Compromiso de Todos
81 páginas, julio de 2005 |
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En la ruta del
mejoramiento |
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 Esta
publicación analiza los resultados de las instituciones
educativas de la ciudad de Medellín en las pruebas Saber de 2002
y 2003 en lenguaje, matemáticas, ciencias naturales y
competencias ciudadanas, con miras a apoyar los trabajos del
Laboratorio para la Calidad que ha montado la Secretaría de
Educación de esa ciudad. El documento es una guía de trabajo con
la cual maestros, maestras y equipos directivos pueden reconocer
el logro alcanzado y establecer acciones de mejoramiento. |
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Fundación Corona, Alcaldía de Medellín - Secretaría de Educación
Municipal.
56 páginas, julio de 2005. |
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Informe de Progreso
Educativo del Atlántico
Calidad y cobertura, asuntos pendientes |
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 Los
informes de progreso educativo departamentales están inspirados
en las libretas de calificaciones escolares y evalúan aspectos
como acceso, permanencia, situación general de la prestación del
servicio, uso de recursos, calidad del aprendizaje e impacto de
la educación en el bienestar de la población. Han sido
realizados en seis departamentos del país (Antioquia, Atlántico,
Bolívar, Caldas, Casanare y Valle del Cauca) por una alianza de
instituciones privadas dedicadas al fomento de la educación. La
investigación de base para el Informe de Atlántico fue realizada
por la Fundación para el Desarrollo del Caribe, Fundesarrollo y
la aliada regional del proyecto fue la Cámara de Comercio de
Barranquilla. |
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Fundación Corona, Fundación Empresarios por la Educación,
Corpoeducación, Programa de Promoción de la Reforma en América
Latina y el Caribe, PREAL.
44 páginas, julio de 2005. |
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 Los
informes de progreso educativo departamentales están inspirados
en las libretas de calificaciones escolares y evalúan aspectos
como acceso, permanencia, situación general de la prestación del
servicio, uso de recursos, calidad del aprendizaje e impacto de
la educación en el bienestar de la población. Han sido
realizados en seis departamentos del país (Antioquia, Atlántico,
Bolívar, Caldas, Casanare y Valle del Cauca) por una alianza de
instituciones privadas dedicadas al fomento de la educación. La
investigación de base para el Informe de Casanare fue realizada
por Blanca Lilia Caro y los aliados regionales del proyecto
fueron Ecopetrol y BP Exploration. |
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Fundación Corona, Fundación Empresarios por la Educación,
Corpoeducación, Programa de Promoción de la Reforma en América
Latina y el Caribe, PREAL.
44 páginas, julio de 2005. |
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Informe de Progreso
Educativo de Antioquia.
Grandes avances, pero insuficientes |
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 Los
informes de progreso educativo departamentales están inspirados
en las libretas de calificaciones escolares y evalúan aspectos
como acceso, permanencia, situación general de la prestación del
servicio, uso de recursos, calidad del aprendizaje e impacto de
la educación en el bienestar de la población. Han sido
realizados en seis departamentos del país (Antioquia, Atlántico,
Bolívar, Caldas, Casanare y Valle del Cauca) por una alianza de
instituciones privadas dedicadas al fomento de la educación. La
investigación de base para el Informe de Antioquia fue realizada
por Saúl Mesa y los aliados regionales del proyecto fueron
Proantioquia y el diario El Colombiano. |
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Fundación Corona, Fundación Empresarios por la Educación,
Corpoeducación, Programa de Promoción de la Reforma en América
Latina y el Caribe, PREAL, Proantioquia.
44 páginas, junio de 2005. |
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Informe de Progreso
Educativo de Caldas.
Buenos avances, pero nos falta mejorar |
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 Los
informes de progreso educativo departamentales están inspirados
en las libretas de calificaciones escolares y evalúan aspectos
como acceso, permanencia, situación general de la prestación del
servicio, uso de recursos, calidad del aprendizaje e impacto de
la educación en el bienestar de la población. Han sido
realizados en seis departamentos del país (Antioquia, Atlántico,
Bolívar, Caldas, Casanare y Valle del Cauca) por una alianza de
instituciones privadas dedicadas al fomento de la educación. La
investigación para el Informe de Caldas fue realizada por
Mauricio Perfetti, del Centro Regional de Estudios Cafeteros y
Empresariales, Crece y en este departamento se contó como
aliados regionales a la Fundación Luker y el diario La Patria. |
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Fundación Corona, Fundación Empresarios por la Educación,
Corpoeducación, Programa de Promoción de la Reforma en América
Latina y el Caribe, PREAL.
44 páginas, junio de 2005. |
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 Este
documento recoge las memorias del foro del mismo nombre, cuyo
propósito fue darle una mirada a este nuevo esquema de
financiación, que luego de dos años ha entrado en pleno vigor.
El evento se realizó el pasado 18 de noviembre en Bogotá como
parte de la serie de foros Conversemos sobre Educación, un
espacio de reflexión abierto por la Fundación Corona,
Corpoeducación, el CEDE de la Universidad de los Andes y el
proyecto Educación compromiso de todos. |
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Fundación Corona, Corpoeducación, CEDE de la Universidad de los
Andes y Educación compromiso de todos.
131 páginas, febrero de 2005, Bogotá. |
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La nueva
institución educativa
Orientaciones para su integración |
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 La
Ley 715 de 2001 puso en marcha un proceso de integración de las
instituciones educativas con el objetivo de ofrecer el ciclo
completo de educación básica a todos los niños y jóvenes
escolarizados. Para explorar caminos que favorecieran un proceso
armónico y eficiente de integración, la Fundación Corona y
Corpoeducación adelantaron un proyecto de acompañamiento a diez
instituciones de Bogotá durante 2003.
Esta publicación recoge los aprendizajes que deja el proyecto,
complementados con entrevistas realizadas a diversos actores del
proceso y con el registro de las discusiones que se dieron en el
foro Una mirada al proceso de integración institucional,
realizado en junio de 2004 por Corpoeducación. |
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Fundación Corona, Corpoeducación
48 páginas, agosto de 2004 |
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Encuesta
de Percepción Ciudadana 2004
Proyecto Educación compromiso de todos |
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En
este documento electrónico se presentan los resultados de la
encuesta de percepción ciudadana sobre el sistema educativo y el
desempeño del gobierno de Álvaro Uribe en sus primeros dos años
de trabajo. La
encuesta fue encargada por el proyecto y realizada por Napoleón
Franco y Cia. entre mayo y julio de 2004, a 1.647 personas de
todo el país. En esta encuesta se indagó por primera vez a
usuarios directos del sistema educativo (padres de hijos
escolarizados de entre 4 y 25 años y jóvenes estudiantes entre
los 12 y los 25 años). |
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Informe de progreso educativo
Colombia, entre el avance y el retroceso |
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 Dos informes del Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe, PREAL, titulados
El Futuro está en Juego y Mañana es muy Tarde revelaron las grandes deficiencias de la educación en América Latina y el Caribe. Los dos informes ofrecieron cuatro recomendaciones para mejorar la educación en la región: establecer estándares para el sistema educativo y medir los avances en su cumplimiento; otorgar a las escuelas y comunidades locales mayor responsabilidad y control sobre la educación; fortalecer la profesión docente y aumentar la inversión por estudiante en la educación básica.
Con el fin de dar seguimiento a estas recomendaciones, PREAL decidió encomendar la preparación de informes nacionales de progreso educativo en algunos países latinoamericanos, inspiradas en las calificaciones de las "libretas escolares"; informes que han sido utilizados en otros países como una herramienta importante de rendición de cuentas. En este documento se publica la evaluación del progreso educativo en la última década en Colombia. |
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Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe, PREAL, Fundación Corona, Corpoeducación
52 páginas - rero dfebe 2003 |
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 Entre 1999 y 2001 se llevó a cabo el proyecto de Mejoramiento de la Gestión Escolar, que pretende contribuir al fortalecimiento de las instituciones educativas públicas y privadas de los sectores menos privilegiados. En particular, se busca generar procesos de análisis de la gestión y apoyar la elaboración de planes de mejoramiento, así como acompañar y asesorar la ejecución de dichos planes. El objetivo es mejorar el funcionamiento de las instituciones, para que puedan cumplir sus propósitos fundamentales: facili | | |
